这是一个很有天赋的三岁女孩。看她的作品，你会惊叹，你会忍俊不禁，哈哈大笑，你会感动。
小家伙带给大家带去了快乐，我情不自禁地将小家伙的作品分享到读写吧，希望有更多的读者能够欣赏到她的作品。
这小家伙是多么可爱，是多么讨人喜欢。也许，每个孩子都很精彩，只是家庭与学校缺少了引导与发现。
我们都习惯了按照已经习惯的方式培养这些天真无邪的孩子。然，经过十几年的培养，孩子会变成什么样子？你是否对孩子的学习很满意？为什么会是这样子？我情不自禁地联想到了教育。
不知何时，校园变成了竞争的场地。大家都盯着成绩。
学校与学校之间存在竞争，这个学校说我们中考全区第一，那个学校则以出了区状元为荣。一个学校内部，教师与教师之间，班级与班级之间有着排名。一个班级里面，学生与学生之间有着排名。大家都在关注着分数与排名。
这些是司空见惯的，仿佛没有什么不妥。学校已经不是追求并发展学生的才华与特长，而演变成了灌输知识相互竞争的场所——教师之间存在竞争，学生之间存在竞争，竞争无处不在。
我有些纳闷，现在的学校是这个样子，在古代，是否也是如此？
我认真的进行了联想，我想象了孔子授课的情景，联想到了《论语》中圣人对学生的谆谆教导。有教无类，因材施教，学而不厌，诲人不倦……我们的先人是真正懂教育的。
我的脑海浮现出了《弟子规》中的文字，我仿佛听到了孩子童稚的声音——弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文……
时代在发展，教育在改变。几乎每个孩子都要接受今天的学校教育。
每个人自出生后，只要入了小学，便开始接受现代的教育。在学校里，学生将度过了自己人生中最宝贵的十几年。那么，教育会给他留下了什么？
聪明的，你说说，曾经在学校学习多年的你，教育留给你的究竟是什么？
近代学校教育有它的功绩，但我们也应看到，一些孩子正被或已被慢慢地磨去了棱角，有许多孩子，他们的时间被安排满了，他每天是忙碌的，很少有时间去想自己喜欢什么，他每天都在学习，在听课，在做题，在迎接一次又一次的测试，他以为学习就是这样的，他甚至没有认真想过自己为什么要学习，未来要做什么。有不少的学生，直到高考结束，都不知道自己要学什么专业；除此之外，还有一些孩子，在班级内，他的考试成绩较低，没人想着去帮助他，甚至有人不误认为他是不够努力，而埋怨他，责备他，甚至要承受着来自父母的拳打脚踢。而他还只是孩子呀，他有着自己的闪光点，但周围的人们盯着呢，我永远是他的成绩，没人在意他的那些优点，他始终承受着来自家长与学校的压力……
当然，现在社会充满竞争，每个孩子都将面临着中考或高考的选拔。竞争是残酷的。每位家长都希望自己的孩子能够在竞争中胜出，于是每个孩子自从开始是入了校园，便要开始承受着来自身边的人们给予他的压力。有的孩子承受不住，便发生了悲剧，甚至有孩子选择了自杀。
孩子用生命在抗议，遗憾的是，一个个生命的逝去，带来的不是反思。有人指责她是温室里的花朵，经不起风雨的摧残；有人把责任推向学校，却没有思考深层的原因是什么；喧闹过后，很快便淡忘了，一切都在继续。
原本，教育带给他的应是成长与温暖，然而，他却感受到的是压力与痛苦。问题究竟出在哪了？
以获取知识为宗旨的应试教育，让校园里充满了竞争，因为有竞争，就会有排名。因为有排名，就会有歧视与压力。我们都盼望着这份竞争，让人充满斗志，却忽略了学习的主体是孩子，而他们能力兴趣各不相同。
你也许没有感受到，一个天真活泼的孩子，在糟糕的分数面前，是那么的无助与难过。这个时候，他需要的不是指责与嘲笑，而是安慰与帮助。但这些，许多家长与老师都忘记了，仿佛这些孩子就应该是天才，就应该考优。这可能吗？
我是喜欢并同情每个孩子的。在工作中，我不愿意分数来衡量他们，我甚至抗拒以分数标准，对他们进行排名。课堂上，我努力地挖掘教材内容，力争给孩子最美的教育。尽管我讲的内容，也许永远不是考试的重点，但看到孩子闪亮的眼神，我不愿辜负他们，我尽我的能力愿为他们的人生幸福奠基。
在学校，不管是课上还是课下，我时常提醒自己，要力所能及地给每个孩子鼓励与欣赏，让他感受到来自老师的善意与爱意。我知道，我只是一位小学教师，我的力量是渺小的，我无法改变目前这种充满竞争的教育现状，但面对这些天真烂漫的孩子，我会不时地提醒自己，善待他们，帮助他们，呵护他们，绝对不允许自己或者同学歧视他们。我引导学生读《三字经》，读《论语》，读《大学》，读《弟子规》，我去邀请孙老师去班级内讲解《弟子规》，我建议家长听取孙老师主讲的周末公益课《弟子规》，每次开课前，我会反复提醒家长，别错过。我始终坚信，这才是最好的教材。我看到，有些家长是不以为意的，我会焦虑，但我会告诉自己，做最好的自己，一切随缘，能帮助一个是一个。
有的时候，我会想，有没有一种教育，能够让每个孩子学会做人，学会做事，学会学习，学会生存，让他感受到学习的快乐，生命的美好。
如果能有这样的教育，对孩子来说，多么幸运！如果没有，我愿意自己还有天下的老师们，都能够体验到孩子承受的压力，多一份善意与慈爱，给孩子一份由衷的赞美与欣赏。不要打着为你好的名义去伤害，莫给那个特别的他贴上差生的标鉴，哪怕他可能成绩很糟糕，即使无意之中，也不好。
每个孩子来到地球，都是一个独立的生命。他们的天赋不同，兴趣不一，他们的家庭环境也有差异。教育应该尊重这些差异，给每个学生带去幸福，教育应该发展每个孩子的天赋，让他们自信阳光。教育，至少不要带给他痛苦，甚至是伤害！
我突然意识到，我们的教育有些时候过于追求一致，以至于泯灭了孩子的天性……我们要做的还有很多。
